En este curso presencial podrás aprender cómo desarrollar herramientas para mejorar la calidad de vida de los residentes, fomentando su desarrollo personal, bienestar físico y bienestar emocional.
Plena inclusión certificará el aprovechamiento de la formación con un diploma expedido a nombre de cada participante una vez completado y superado el curso con éxito.
Dirigido a
Trabajadoras ocupadas de entidades privadas del sector Educación (determinado por convenio colectivo).
Fechas
- Jueves 10 de junio.
- Miércoles 16 de junio.
- Jueves 17 de junio.
- Miércoles 23 de junio.
- Jueves 24 de junio.
Horario
De 15:30 a 19:30 horas.
Contenidos
1. CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS EN SERVICIOS RESIDENCIALES:
1.1. Concepto, Consecuencias y Recursos. Estudio de la Población Atendida.
1.2. Apoyo conductual positivo: Concepto. Características.
1.3. Protocolo General Acuerdos, objetivos, tareas y niveles de intervención en cada fase.
1.4. Evaluación Funcional Justificación.
1.5. Estrategias de Evaluación Funcional.
1.6. Obtención de Información General sobre la Persona.
1.7. Obtención de Información General sobre la Conducta.
2. ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS:
2.1. Análisis Funcional.El Plan de Apoyo Conductua.
2.2. Características de un Plan de Apoyo Conductual Positivo.
2.3. Documento del Plan de Apoyo Conductual Positivo.
2.4. Desarrollo de un Plan de Apoyo Conductual.
2.5. Estrategias de Intervención del Plan de Apoyo Conductual.
2.6. Intervenciones sobre el estilo de vida de la Persona.
2.7. Intervenciones dirigidas a las Hipótesis Específicas. Enseñanza de conductas alternativas.
3. ENSEÑANZA DE HABILIDADES GENERALES:
3.1. Enseñanza de Habilidades de Afrontamiento.
3.2. Estrategia de refuerzo coherente.
3.3. Control de la Crisis.
3.4. Seguimiento: Importancia de la Evaluación del Plan de Apoyo.
3.5. Qué evaluar.
3.6. Cómo evaluar.
4. CASOS PRÁCTICOS:
4.1. Experiencias de Apoyo Conductual Positivo.
4.2. Actuación en un Centro Residencial para Personas con discapacidad Psíquica moderadamente
afectadas.
Docentes
